怎样正确认识“三个代表”重要思想的重要地位和作用

南方网讯  江总书记指出:加强和改进思想政治工作,必须全面贯彻落实'三个代表'的要求,这是党团结和带领人民建设有中国特色社会主义的长期战略方针。高校作为培养和造就高素质人才的摇篮,作为知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量,作为民族文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁,以三个代表重要思想统领我们的工作,切实加强和改进思想政治工作,促进新时期高校各项任务的顺利完成,更是当前头等重大的一项历史任务。

   一、以“三个代表”为指针,坚持与时俱进,进一步认识加强和改进高校思想政治工作的重要意义

  (一)高校作为先进生产力的重要动力源,要从党始终代表先进社会生产力的高度,充分认识加强和改进思想政治工作的重要意义

  江泽民同志站在历史唯物主义的高度,指出我们党必须始终代表先进生产力的发展要求,抓住了当前社会的主要矛盾。在生产力诸要素中,人是最活跃的因素,而科学技术是第一生产力,高校要贯彻江泽民同志关于党要始终代表先进社会生产力的发展要求的思想,必须成为适应21世纪发展需要的科技创新前沿,为社会主义现代化建设事业提供高素质的人力资源和智力支持。因此,高校要在办学指导思想上实现新的飞跃,大力推进创新教育和素质教育,培养创新人才,加强基础科学研究,并面向市场经济主战场,加快科技产业发展,提高科技创新能力。正如江泽民同志所强调的:党政第一把手都要亲自抓第一生产力。要始终坚持把科技进步摆到经济和社会发展的重要位置,多渠道增加对科技和教育的投入。在制定和实施国民经济和社会发展计划及相关政策中,真正把科教兴国战略落到实处。同时他又指出,党的思想政治工作是一切工作的生命线,在发展生产力的同时也要重视思想政治工作。只有充分发挥思想政治工作这一政治优势,才能为生产力的发展提供强大的精神动力和思想保证。因而,我们要改变过去把思想政治工作看作游离于中心工作之外的观念,去掉把业务工作与思想政治工作看成互不相干的两张皮的做法,从代表先进的社会生产力发展要求的高度切实加强和改进高校的思想政治工作,推动高校各项中心任务的完成,为发展先进社会生产力发挥好重要动力源的作用。

  (二)高校作为传播先进文化的重要阵地,要从党始终代表先进文化的前进方向的思想高度充分认识加强和改进思想政治工作的重要意义

  推进先进文化的建设,是发展先进社会生产力的必要条件,它与我们党一贯倡导的加强社会主义精神文明建设也是完全统一的。而高等学校是建设和传播先进文化的重要阵地,当前国内外错综复杂的新形势、新特点、新矛盾、新问题,给高校文化建设带来了许多新的冲击、新的挑战。从国际上看世界社会主义运动受到重大挫折,使中国成了西方敌对势力攻击的主要对象;随着经济全球化的加剧,西方资本主义的所谓民主自由人权等价值观念更加向我国渗透扩张,而且会随着全球化进程的加剧愈演愈烈。在国内,我们正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期,出现了经济成分和经济利益多元化,社会生活方式多样化,社会组合形式多样化,就业岗位和就业方式多样化,使人们的思想观念、价值观念渐趋多元化,这也给高校文化特别是思想政治工作带来了许多新情况、新问题。高校师生是最敏感、最集中、最迅速地反映、折射社会大环境变化的一个群体。国内外错综复杂的形势表明随着改革开放力度加大,经济全球化进程加剧,高校越来越成为各种思想文化相互激荡冲击的前沿,成为各种非马克思主义与马克思主义争夺青年大学生的重要区域。高校并非一片净土,反对中国共产党的领导和人民民主专政制度,主张多党制三权分立的人有之;反对公有制为主体,主张私有化的人有之;反对马克思主义意识形态指导地位,主张多元自由主义的人有之。这些错误观点虽不是主流,但我们对此不能无动于衷。正如邓小平同志所言:不要以为有一点精神污染不算什么,……如果我们不及时注意和采取坚定的措施加以制止,而任其自由泛滥,就会影响更多的人走上邪路,后果就可能非常严重。实践证明,高等学校的思想文化阵地我们不去占领,错误的、不健康的思想观念就会乘虚而入,侵蚀广大师生员工的思想,危及我们的事业。而思想政治工作是直接作用于人的思想和精神领域的,是建设先进文化的重要载体和手段,因此,高校必须通过切实加强和改进思想政治工作,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。要旗帜鲜明地坚持和发展马克思主义,反对资产阶级自由化以及各种的和的错误思潮。要紧密结合社会精神文化生活的新发展,不断加强和改善思想政治工作,坚持和巩固马克思主义在高校的指导地位。树立健康向上的精神状态,形成活泼纯正的良好校风,这既是建设中国先进文化的根本要求,也是新时期高校思想政治工作的根本任务。

  (三)高校作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮,要从党始终代表最广大人民根本利益的思想高度充分认识改进和加强思想政治工作的重要意义

  发展先进生产力,建设好先进文化,最终都要体现在满足人民群众不断增长的物质文化生活的需要上,体现在实现人民群众的根本利益上。高校是以培养人才为中心的,始终代表最广大人民群众的根本利益,重要一环就是要培养全心全意为人民服务的四有新人。大学所造就的高级专门人才,不仅要有较高的创新能力和科学文化素养,更应有为人民服务的思想道德境界。

  然而从广州电大的调查情况反映看,在新的历史条件下,随着社会主义市场经济的发展,新的社会、经济、文化环境使当代大学生思想观念发生了巨大的变化,呈现出新的特点:一是多种经济成份以及各个阶层的收入距离拉开等现实情况,使现在的大学生改变了80年代末大学生的政治狂热和盲从心态,能够摆正自己的位置,懂得只有认真学好本领,将来才能为国家作出贡献。而同时他们只关注与自身利益密切相关的政治问题,对一些与已关系不大的问题漠不关心,一些大学生对政治问题的关注日益淡化。二是功利主义滋长、个人意识膨胀等问题值得注意。部分学生的入党动机是为了找工作,相当部分学生认为大学生应保持自我、坚持已见、有自主性、我行我素等。三是改革开放20年所取得的巨大成就,使大学生对建设有中国特色的社会主义有认同感,增强了信心,同时也对改革开放中出现的一些问题产生困惑和不解。学生中出现这样的思想问题不是偶然的,这是国际、国内各种问题的综合反映。从国际上看,西方敌对势力趁我对外开放之机,加紧对我国实施西化分化,并且抓住高校学生思想活跃、容易接受新事物的特点,把高校作为渗透、破坏的重要目标。从国内来看,随着改革的深化,人们的思想观念日益多元化,转轨时期价值标准有模糊的倾向,以致于给法轮功邪教组织有可乘之机,这些都是导致学生出现思想上的困惑的根源。对于他们思想上存在的疑虑和模糊认识,如果不及时通过细致的思想政治工作去解决,就会影响到他们的学习和工作,影响到学校、社会主义办学方向的贯彻落实。因此,我们要充分认识肩负的重大责任,不断加强思想政治建设,永远把坚定正确的社会主义办学方向放在首位,努力使青年大学生牢固树立全心全意为人民服务的意识观念,坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念,增强抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义和封建迷信等腐朽思想侵蚀的能力,成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

  二、落实“三个代表”的要求,坚持用发展着的马克思主义指导新的实践,构建有电大特色的思想政治工作体系

  (一)明确适合电大学生发展特点的思想政治工作指导思想和内容

  1、加强理想信念的教育。学校现有学生6万人,规模大,学生来源复杂,学生素质参差不齐,要结合电大实际,既加强大层面的理想信念教育,如加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,加强社会主义、爱国主义、集体主义的教育,又要加强小层面的理想信念教育,如教育学生要密切联系社会,为自己的理想和选择负责,做一个有责任有理性的大学生。

  2、加强心理素质教育。主要是针对部分电大学生自悲感,加强自信力的教育,加强逆境中战胜困难的教育,加强适应现代社会需要的良好心理素质教育,对全体学生开展普及教育,对少数学生进行障碍咨询辅导和发展咨询辅导。

  3、加强法纪教育。主要进行社会主义民主法制教育、社会主义人权观教育以及遵守宪法、法律和遵守校规校纪教育。

  4、加强道德教育。主要进行社会公德教育、中华民族传统美德教育、社会主义道德教育。

  5、加强现代远程开放教育学习思想的教育。现代的电大教育是利用现代化远程教育技术和手段进行教育的新型高等教育。要办好这种新型的高等教育,必须高度重视教育者和受教育者思想观念的转变。转变学生的思想观念要着重抓好对教育现代化和现代远程开放教育观、自主学习观和素质教育观等问题的学习和认识,并要达到提高学习效率、效果的目的。

  (二)探求和实践适应电大办学规律的思想政治工作途径

  电大办学规律主要体现在现代化和开放性,表现在办学模式多元化、多形式、多层次,教学模式多样化,管理模式灵活性和服务性。根据新时期电大办学规律和特点,必须从三个代表的高度,创造性地做好学生思想政治工作。

  1、对学生实行分类指导,加强学生思想政治工作的针对性。与普通高校相比较,电大的学生类型更为丰富,可分为普通班,即普通高考大专生;成人业余班,包括开放教育本科生、开放教育大专生、成人高考大专生、单多科生。教育对象的多样性要求我们必须因材施教,切实加强学生思想政治工作的针对性。坚持学生思想政治工作的针对性,对学生实行分类指导和管理,关键就是要具体分析思想政治工作对象的不同特点。电大学生作为思想政治工作对象的群体,由于各自在社会中所处的地位不同、年龄不同,因而各类型学生的性质也不同,各自具有不同的特点。因此,对电大学生思想政治工作既要针对各类型学生普遍存在的问题,又要考虑到每个类型学生的具体特点。如对于普通班的年青学生,主要重在管理和教育;对于业余班的成年学生,要重在服务和指导。只有区分层次、区分类型、因人而异,才能牵人以心、启人之志,才能收到思想政治工作良好的效果。

  2、以学生为中心,为学生学习提供支持服务。电大学生在远距离开放教育中处于自主地位,强调自主学习。特别是不组班教学的注册视听生,其学习效果在很大程度上取决于自学成功与否。但强调自主学习并不等于放任自流,不组班教学并不等于不组织教学。无论是现在还是将来,电大学生始终需要教师的教育和指导,需要教师的解答和辅导,需要教师的鼓励和帮助。而且,由于电大学生是高等教育中比较特殊的群体,其中一部分人基础知识较差,受社会影响较大,思想认识存在差异性,在学习上会遇到各种困难和困惑,容易产生畏难情绪以及失落感和自卑感,他们更加需要教师和学校的关心和支持。因此,电大的教学必须遵照远距离开放教育的办学规律,树立全心全意为学生服务的思想,遵循以学生为中心的教育原则,面向学生,为学生学习提供完善、周到的支持服务。交互式教学是教育成功的一个关键因素。开放性远距离教育更需要为师生提供双向交流的机会。如,由教师进行重点面授和难点解答,组织学生建立学习小组,举办学习经验交流会,通过作业批改、电话咨询、信函联系等进行指导,以提高学生学习兴趣、自学能力和学习效率。由此可见为学生学习提供支持服务的核心在于提高学生的素质,也就是要把他们培养成为德、智、体全发展的高级应用型四有人才。为学生学习提供支持服务是一项系统工程,其服务功能是全方位的,整个服务工作贯穿教学全过程,包括解决学生入学就读的各种思想顾虑问题和学生毕业就业难等实际问题。所以,很有必要建立完善的远距离开放教育助学服务体系。

  3、抓好课堂教学环节,发挥两课教学的主渠道功能,积极推动邓小平理论和三个代表重要思想进课堂、进教材、进学生头脑工作,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,这是当前两课教学的重要任务。

  在发挥两课教学的主渠道作用时,广州电大在实践中体会到:一是教育者首先要受教育。教育者作为实施教育的主体,起着主导作用,教育者接受理论教育的程度如何,直接影响教育对象接受教育的效果。因此,两课教师首先要充分认识学习邓小平理论和三个代表重要思想的重大意义,增强学习的自觉性。要以强烈的历史责任感和使命感来用邓小平理论和三个代表重要思想武装自己。同时,还必须注重改造自己的主观世界,要让学生不仅感受到老师是邓小平理论和三个代表思想的积极宣传者,还是邓小平理论的积极实践者。二是把握好教学环节。邓小平理论和三个代表重要思想进教材、进课堂并不难,难就难在进头脑。当代大学生独立思考性较强,他们的思想观念、理论素养、个性特征、对社会的认识和看法明显区别于其他群体。理论教学如果不解决学生头脑中先入为主的问题,邓小平理论和三个代表重要思想就进不了他们的头脑。因此,两课教学必须深刻把握邓小平理论和三个代表重要思想的丰富内涵、精髓和实质,还必须注意结合我国改革开放的实际,特别要注意结合学生的思想实际。三是坚持理论联系实际的原则。两课教学必须走出小课堂,到改革开放的大课堂去汲取营养。

  4、加强社会实践,培养合格的应用型人才。与普通高校比,电大更注重实践环节,因而要抓住这个环节,寓思想政治教育于其中。如开展社会调研、社区服务、社会服务、社会生产劳动、勤工俭学、技术服务、智力扶贫、业务实习、科学实验以及军事训练、参观访问等,为学生提供一个形成良好思想道德观念的机会,使学生广泛接触社会,深入实际了解国情、民情,亲身感受改革开放所取得的巨大成就,加深对党的基本路线的理解,增强爱国热情,激发对社会主义的责任感。通过社会实践活动,培养劳动观点和热爱劳动人民的思想感情,发扬艰苦奋斗的作风,锤炼坚强的意志。要走双向服务的路子,加强社会实践基地的建设,使社会实践经常化、制度化,提高教育整体效果。使学生在表现自身思想道德面貌的过程中,受到外部的评价,从而逐步形成良好的道德素质。

  5、加强学生心理咨询服务,建立兼职从事学生心理咨询工作的队伍。心理咨询有两种模式:一种是障碍咨询即治疗模式;另一种是保健咨询即发展模式,是一种帮助、启发和教育的过程。随着形势的发展,电大的咨询服务已经不再满足于解决心理健康问题,其工作重点逐步转入对人的心理潜能开发的研究。即不仅针对心理领域,如理想、人生、自悲感、社交、友谊、爱情、学习以及某些病症(神经症、焦虑等),而且扩展到法律知识、工作方法与能力培养等其他一些咨询领域。对此,一要对学生思想政治工作干部进行学生心理辅导的培训、培养,创造条件建立电大学生心理咨询中心,建立互联网心理咨询网页,逐步实行网上咨询和交流,使学生能够处理好在学习、成才、择业、人际交往等方面遇到的问题。二要举办电大毕业生就业指导讲座,在思想前途、就业观念、求职技巧、职业道德等方面对学生进行指导,提高毕业生适应社会的能力。

  6、坚持与时俱进,充分利用现代网络技术,主动占领网络思想道德文化建设新阵地。积极开展学生喜闻乐见、内容丰富、形式多样、生动活泼的科技、文艺、体育以及其它课外活动,定期举办科技、文化艺术节,既要发挥学生社团在校园文化活动中的积极作用,又要加强管理,引导社团活动的健康发展。抵制低俗和非理性文化的倾向。引导校园文化向高雅健康的方向发展,丰富学生课余生活,发展个性特长。建立良好的校风,美化校园校舍。与此同时,进一步完善校内公众传媒网络,发挥现有闭路电视和广播系统的作用。尤其要充分利用现代教育技术和网络技术,加强网络思想道德文化建设。第一,要更新思想政治工作内容,改进工作方式,使思想政治工作内容更加丰富深刻,形式更加生动、形象、多样化。其次,要加强对网络的监控,保证网络宣传的健康发展。注意收集分析网上信息,通过网络了解学生的思想动态,建立网络管理的纪律和规章制度。第三,还要积极利用现代教育技术和网络技术,加快思想政治工作现代化进程。学生思想政治工作需要紧跟社会发展的步伐,密切联系学生思想状况的变化。只有牢固掌握先进的思想和先进的科学技术,才能始终保持思想政治工作的生命力,保持对学生的吸引力,有效地发挥其教育功能。

  (三)建立适合电大办学体制的思想政治工作管理机制电大的办学体制是:统筹规划,分级办学,分级管理,分工协作,以全国电大为系统,中央电大为龙头,形成一个相互联系、相互依存、共同发展的整体。

  电大的思想政治工作管理机制,必须依托电大办学体制来构建。

  首先,要完善思想政治工作管理体制。

  在党委的统一部署下,建立和完善校长及行政系统为主的管理体制,真正把学生思想工作贯穿于教育的全过程,落实到教学、管理、后勤服务各个环节上。建立有党办、学生处、教务处、总务处、马列教研室和团委等有关部门参加的思想政治工作指导小组,负责组织、指导学生思想政治工作方案的实施。

  各分校、工作站、处、室、部、共青团、工会、学生会、马列教研室以及公共课教研室,要根据思想政治工作指导小组的要求,按照各自的职能,制订具体的实施方案,组织落实,并随时把实施情况和问题反馈给指导小组。

  班级是实施学生思想教育的基础单位。班主任、辅导员是实施思想教育的直接组织者和领导者。要做好班主任、辅导员的选拔、培养工作。要认真实施《班主任工作管理条例》、《班主任目标管理责任制》。教师和全体教职工对学生思想教育工作也负有义不容辞的责任,要坚持教书育人、管理育人、服务育人。

  学生既是实施思想政治教育的客体,又是主体。要充分发挥学生和学生组织的主动性、积极性。引导他们自己管自己,自己教育自己。学校各单位、各部门在开展各项教育活动过程中,要相互配合,形成合力。

  其次,加强思想政治教育队伍建设。建立一支专兼职结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的学生思想政治工作队伍。学校要按规定配齐政工干部和两课教师,要采取切实措施,稳定学生思想政治教育骨干队伍,充分调动他们的积极性。积极做好培训工作,提高队伍素质。完善思想政治教育队伍的专业职务系列,解决好他们的专业职务、待遇等方面的问题。积极支持和发展双肩挑的制度。

  第三,要建立和完善思想政治教育工作考评奖惩制度。要通过严格的管理制度落实电大思想政治工作任务。一是学校根据国家以及省市有关政策,建立和健全学生思想教育工作的规章制度。如:学生综合素质测评制度、班级综合评比制度、辅导员班主任目标管理责任制等。使思想政治教育工作有制度保障,教育者和受教育者有章可循,依制度办事。二是要明确规定并严格考察各级领导的思想政治工作职责。三是中央电大要把思想政治教育作为其中一项评估内容,要全面体现党的教育方针,全面体现人才培养模式改革的正确方向。

  几年来,虽然办学规模不断壮大,学生来源复杂(有成招生、开放生、普招生,有在职的、脱产的),学生素质参差不齐,但由于学校认真贯彻落实江泽民三个代表重要思想,坚持与时俱进,开拓创新,积极探求思想政治工作的新思路、新方法、新途径,构建有电大特色的思想政治工作体系,不断加强和改善思想政治工作,学校的教学秩序稳定,学生思想稳定,教学质量不断提高,全校呈现出讲大局、讲团结、讲稳定的良好局面,为广州市的稳定和高等教育大众化工作作出了贡献。

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